Bemutatkozás
A jövőd nem vár
Szia, örülök, hogy itt vagy! Ha úgy érzed, hogy a világ túl gyorsan pörög, a döntések túl soknak tűnnek, és nem tudod, merre indulj — akkor jó helyen jársz.
Én azért dolgozom, hogy a mentoráltjaim ne csak túléljék az iskolai és egyetemi éveket, hanem tudatosan építsék a saját karrierútjukat. Karriertanácsadással és személyre szabott mentoringgal segítek neked abban, hogy megtaláld, mi motivál igazán, hogyan kommunikáld magad profin, és hogyan hozd ki a legtöbbet az idődből — anélkül, hogy kiégnél.
💼 Kinek szól ez? Olyan 10–13. osztályos gimnazistáknak és egyetemistáknak, akik ambiciózusok, nyitottak, és szeretnének előnyt kovácsolni abból, hogy időben elkezdik tudatosan építeni a jövőjüket. Ha te is egy olyan közegből jössz, ahol érték a fejlődés, a minőség és a hosszú távú gondolkodás — akkor ez a program neked szól.
🧠 Miért más ez, mint egy sima tanácsadás? Mert nem sablonokat adok, hanem stratégiát. Nem csak válaszokat kapsz, hanem kérdéseket is, amelyek segítenek mélyebben megérteni önmagad. És nem csak a következő vizsgára készítelek fel, hanem arra, hogy magabiztosan lépj be a felnőtt életbe.
Rólam
Már gimnazistaként és egyetemistaként önkéntes munkák során hamar rájöttem: a legtöbb fiatal nem a képességei, hanem a döntései súlya alatt roskadozik. A választás szabadsága sokszor bénító, főleg akkor, ha az iskola és a szülők csak részben tudnak személyre szabott irányt mutatni.
Ezért választottam a tanári pályát. Egy magángimnáziumban dolgoztam 10 évig, ahol nemcsak szaktárgyakat tanítottunk, hanem partnerként támogattuk a diákokat és szüleiket a kamaszkor kihívásaiban — többek között a pályaválasztásban. Itt folytattam először személyre szabott, de strukturált beszélgetéseket diákokkal és családjaikkal a továbbtanulásról és karrierválasztásról.
6 éve pedig a másik oldalra kerültem: recruitment és headhunting területen dolgozom, ahol napi szinten látom, milyen nehézségekkel küzdenek a cégek a megfelelő munkaerő megtalálásában — és azt is, hogy mennyi tehetséges fiatal akad el, mert nem kapott időben célzott támogatást.
Most ezt a két világot kapcsolom össze. A tanári empátiát és a HR-es rálátást ötvözve segítek neked abban, hogy ne csak válassz, hanem tudatosan építsd a saját utad — legyen szó karrierről, időgazdálkodásról vagy önismeretről.
⭐ Miért engem válassz?
Tanárként megtanultam érteni a diákok gondolkodását, HR-esként pedig látom, mit keresnek a cégek a fiatalokban. Ez azt jelenti, hogy pontosan értem:
hogyan gondolkodnak a mai középiskolások és egyetemisták
milyen kihívásokkal küzdenek a pályaválasztás során
és azt is, hogy a munkaerőpiac valójában mit keres egy fiatalban
A módszerem lényege: önismeret + valós munkaerőpiaci tudás + gyakorlati lépések. Nem mondom meg helyetted, „mi legyél”, hanem segítek tisztán látni, dönteni és magabiztosan haladni a saját utadon.
Bizalmi és etikai alapelvek
A mentorálás alapja a kölcsönös tisztelet, bizalom és együttműködés. Ezeket az elveket minden diák és szülő felé garantálom.
1. Bizalmas kezelés A mentorálási beszélgetések tartalma a diákot illeti meg. Kiskorúaknál is tiszteletben tartom a személyes teret: a szülőket a folyamat kereteiről, haladásáról és a találkozások tényéről tájékoztatom, de a beszélgetések tartalmát nem adom ki. Kivételt csak olyan helyzet jelent, amikor a diák vagy más személy biztonsága veszélybe kerülhet – ezt minden esetben jelzem.
2. A diák autonómiája A célokat, a döntéseket és a továbbtanulási irányokat a diák határozza meg. Én támogatást, visszajelzést és szakmai iránymutatást adok, de nem hozok döntéseket helyette.
3. Tiszteletteljes, ítélkezésmentes légkör Minden kérdés, bizonytalanság és ötlet helyet kap. A mentorálás biztonságos tér, ahol nincs „jó” vagy „rossz” válasz, és ahol a diák önmaga lehet.
4. Adatkezelési alapelvek A mentorálás során megosztott információkat nem rögzítem és nem adom tovább. A jegyzeteket kizárólag a mentoálás szakmai támogatására használom, harmadik fél számára nem hozzáférhetők.
5. Szakmai korlátok Ha a diák olyan jellegű támogatást igényel, amely meghaladja a mentorálás kereteit (pl. pszichológiai vagy pszichiátriai segítség), ezt azonal jelzem, és szükség esetén a folyamatot lezárjuk.
6. Kölcsönös felelősség A mentorálás akkor működik jól, ha mindkét fél aktívan részt vesz benne. A mentor felelőssége a biztonságos, támogató szakmai keret biztosítása; a diák felelőssége a részvétel, az őszinteség és a vállalt feladatok teljesítése.